到了，进步警觉呀。(幼儿边听音乐边做游戏。)Р４、师戴上狼头饰：狼来了！（幼儿跑回自己的位子坐好，狼就抓不到了.）Р５、师：刚刚我们小兔在玩游戏时因为要注意听狼来没来，所以不能唱歌，我们如今来坐坐直,跟着音乐把这首歌唱一次。(幼儿跟着录音唱歌）Р６、师：狼来时，小兔心里是什么感觉？(幼儿:紧张、害怕）那让我们站起来边拍节奏边唱一次，让我看看你的表情和声音在唱时听得出害怕、发抖的样子。Р7、这次呀,我要请一个小朋友扮狼，其他小朋友边做游戏边唱,还要注意狼什么时候会来。Р8、刚刚,老师听到很多小朋友都唱得很好，老师想请一些小朋友做小老师领着其它小朋友唱，谁愿意上来。РР（四)幼儿尝试给歌曲创编伴唱。Р１、师:小兔子在走路时，它是怎么走的？用一个词来说说看（幼儿：跳）怎么跳?我来跳跳看，你们唱第一句，数数看我跳了几次（４次）用４个字来说说小兔怎么跳,谁会说？(蹦蹦跳跳)Р这个词好不好？（幼儿:好）小兔子在走路的时候跳得很轻巧的，我们在说蹦蹦跳跳的时候也要轻巧些，来，我们一起来说一次：蹦蹦跳跳,蹦蹦跳跳。Р２、老师示范伴唱.师:那我们就用蹦蹦跳跳来给录音里的小兔伴唱吧，先听老师是怎样伴唱的。注意听，我在风儿的地方唱什么,我在树叶沙沙响的地方又是怎么唱的。（音乐：小兔和狼）Р３、师：听清楚没有,刚刚老师在风儿的地方唱什么？在树叶的地方唱什么？（老师根据情况,专门针对“风儿……和树叶……的地方示范伴唱)Р４、幼儿着重练习风儿……和树叶……这两个地方的伴唱。师:我们来跟着琴声试一次；老师唱歌词你们来伴唱。Р5、整体练习伴唱。师:加上刚刚讲的蹦蹦跳跳，我们来给录音里的歌曲伴唱一次.（音乐:小兔和狼)Р(五)幼儿通过多种形式练习伴唱。Р1、老师唱歌词，幼儿伴唱。Р2、幼儿唱歌词，老师伴唱。Р3、女孩唱歌词,男孩伴唱。Р4、男孩唱歌词，女孩伴唱。Р5、客人老师唱歌词，幼儿伴唱。Р（六）延伸活动
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