南乡子·登京口北固亭有怀[1]

，再分享给大家.Р原句：年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋.Р改句：中原金掳走，偏安东南不思收。天下英雄何处有?忧愁。歌舞升平几时休?Р设计意图：通过比照，让学生自己发现并感受使用典故可以使诗句委婉含蓄却意蕴深远。Р活动2：游戏——用典诗词积累大PKР活动规那么：全班分为A、B两大组,由A组先派出一位同学来分享自己积累的用典诗句一句，接着由B组派出一位代表接着分享一句，依次类推。分享诗句的同学不用举手,自愿起立作答，每说正确一句本组加一分，得分多的组获胜.要求:1。防止重复已说过的诗句，否那么不加分；2.说错的不加分;3.使用以下句式：Р （诗 句) 引用 典故，表达了诗人 感情。 Р设计意图：用游戏的方式来复习回忆“用典”诗句。Р拓展延伸：升华爱国之情Р活动：回忆我们所学习过的辛弃疾所有词作，用两三句话来总结一下你向辛弃疾学到了什么。Р设计意图：联络已经学过的辛弃疾的词作，感受他一片爱国之思，并升华到学生的爱国之情。 РРР作业设计Р元曲《山坡羊·潼关心古》和《山坡羊·骊山怀古》是生活在元朝的文学家张养浩所作的流传于世的两首怀古之作，请你结合当时的时代背景,说说它们分别咏叹了怎样了历史，表达了怎样的怀古之情。Р设计意图：通过这节课的学习，学生学会了怀古诗词的鉴赏,设计这项作业是为了让学生学以致用，稳固赏析怀古诗的方法；也为这两首元曲的学习做好准备。РРР板书设计Р南乡子·登京口北固亭有怀Р辛弃疾Р借景抒情 伤怀国势Р运用典故 暗讽当朝 Р满腔爱国之情РР设计意图:板书分为上中下三个部分：上部明确了题目和作者；中部又分为左右两部分，左边是上下阙各自使用的艺术手法，右边是上下阙各自传达的写作意图；下部彰显词人的思想感情.这样让学生一目了然地获知这首词的学习要点：艺术手法、写作意图、思想感情。