均增长速度Р日Р1868—1873Р32.2%Р英Р1851-1873Р3。3%Р美Р1861—Р5%РР1873Р德Р1861-1873Р3.8%Р材料二:Р早在 1876 年，刚刚走上资本主义道路的日本,就以武力强迫朝鲜签定《江华条约》…… 1894 年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜…… 1910 年，正式吞并朝鲜。（精品文档请下载）Р学生阅读材料，小组讨论答复，老师总结。Р影响: Р积极: Р日本迅速走上资本主义到了，实现了“富国强兵”,开场跻身于资本主义强国之列。 Р消极： Р改革保存了旧制度剩余，军国主义色彩浓重.很快走上了对外侵略扩张的道路Р设计意图：培养学生从历史材料中获取有效信息，总结历史问题的才能.Р回忆所学,比较日本明治维新和中国戊戌变法。Р工程Р明治维新（19中)Р戊戌变法（19末）Р社会背景Р资义开展程度较高Р资义开展不充分，封建统治权利强大；РР封建统治相对薄弱；РРР指导力量Р倒幕派实力强大掌握了政权РР资阶弱小,寄希望于无实权的皇帝РР国际环境Р1）自由资义时期Р2）西方侵略中国 Р(有利的国际环境)РР1）向帝义过渡阶段Р2）列强掀起了瓜分中国的狂潮；РР结果Р成功РР失败РР设计意图：只在学生横向思维的培养。Р（3）课堂小结Р日本在19世纪中期存在内忧外患的情况下，为富国强兵，进展了明治维新.在政治、经济、军事、社会生活方面进展了相应的改革。这些改革促进了日本资本主义的开展，但改革存在局限性，留下了大量的封建剩余，保存了天皇制度.（精品文档请下载）РР(4）知识构造Р任务三:【动动手】引导学生自己动手制作本课知识构造图。РР（5）互动训练Р互动训练，互动学习，及时测评，高效课堂。Р组织学生进展学后反思Р学后反思Р我学到的知识РР我学到的方法РР我还要努力的РРР四、课后作业Р将课后作业-—提升检测—《明治维新》发学生课下完成稳固练习
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