听课、评课制度 课堂教学是教学工作的重要形式和中心环节。 要提高教学质量， 首先必须抓住课堂教学 这一环节。 每一学期对教研室内每一位教师都有一定的听课要求， 听课是作调查， 评课是作 研究。深入课堂听课， 并进行具体分析与评议， 从而帮助教师探讨教学规律， 总结教学经验， 改进教学方法。Р④ 加强对教师队伍的管理 教师是提高教学质量和重点课程建设的关键， 鼓励教师撰写论文申报科研课题， 开展科 研课题研究， 不断学习、 提高自己的业务水平。 进修制度的建立， 为老师提供了深造的机会， 有力地保证了教师知识面的拓宽和教师教学水平的提高。 几年来计算机系围绕课程建设发表 了多篇论文，有计划、有措施地培养青年教师，每一位青年教师在上讲台前都有指导教师， 指导教师对青年教师在备课、上课、 作业批改、 答疑辅导及考试各个环节上都进行指导， 使 青年教师的业务水平迅速提高。Р另外 ,通过学生评估和教务处评估来考核教师的教学，并把所得到的信息反馈给教师， 促进教师教学水平的提高。Р教学考核与评价是教学课程中的重要环节， 也是对教学目标达成情况的反馈。 它对于进 —步修订教学内容，改进教学方法，提高教与学的效果具有十分重要的意义。Р五 考核方法 模块和项目的评测成绩 +期末考试成绩 +平时成绩（出勤和提问作业为主要参考 依据Р模块评测和期末考试统一采用无纸化上机考试，时间 90 分钟。考试成绩即 为最终成绩。试卷结构与题型为：Р试卷分为知识题和操作题两大类，其中知识题约占 30%，操作题约占 70%。Р试卷内容比例为：计算机基础知识和操作系统及其应用约占 35%、文字处理、电 子表格和电子演示文稿约占 45%、计算机网络基础约占 20%。试卷满分为 100 分Р注：以上所使用教材仅供参考，需要致力于适合我院计算机教学的一体化 教材开发。Р附： 1.教学计划Р2.教学大纲Р3.教学样本Р
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