《挑战烦恼》教学设计

和能力，使每个学生得到充分的发展。 РРР第五篇：成长的烦恼教学设计一、活动导入： Р二、畅谈讨论，尝试写作。 Р（一）阅读提示，明确要求。 Р1、中世纪英国著名的唯物主义哲学创始者培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将分掉一半忧愁。” Р2、今天，让我与在座各位同学一起，真心地分担彼此的烦恼吧！至少可以分掉一半的烦恼，或许还会烟消云散呢！ Р3、出示写作要求：认真读一读要求，边读边仔细想一想，要求告诉了我们什么？Р归纳：烦恼来自学习、家庭、同学、身体„„。РРР2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 5Р板书：大胆地说心里话，说真话、表真情 Р4、现在请同学们认真想一想，先回忆、整理一下生活中、学习上、家庭中、同学间曾经发生过哪些让自己烦恼的事情，挑一件感受最深的想一想是因为什么而感到烦恼的？ Р （学生回忆思考。）Р（二）放胆习作，真情体验 Р1、为了留下自己成长的足迹，赶快动笔把困扰你的最深刻的烦恼写下来吧！ Р2、构思酝酿，自由习作。Р三、对比阅读，领悟方法。 Р1、自己修改 Р 师：写好后自己先放声朗读，听听是否顺口，想想词语用的是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚具体了，不合适的自己试着改过来。 Р2、同学互评与教师点评（例文对比赏析）Р四、交流评比，修改完善。 Р РР РР 《《挑战烦恼》教学设计.doc》 将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印 推荐度： 点击下载文档 文档为doc格式Р РРР2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 5