;(2)明白其问题意识,以及作者是如何回答问题的,包括其主张的陈述自己主张的路径;(3)获悉其基本命题、该书的主要理论和思想,从而在脑海中建立起关于本书的一个总体印象。Р2.语境分析。为了解决基本命题提出的深层背景,以及哪些因素促使作者凝思运笔,就必须叩问其时代背景、社会背景,并且了解该经典著作在知识、理论和思想脉络中的特定时空场景。Р3.主题把握。在文本和语境分析的基础上,把我经典文本透露出作者所要表达的主题思想,我们从此意义中又能获得什么,包括固有的意义与接受者赋予的意义、文本明示的意义与读者阅读进程中触发、引申的意义,不言之言与微言大义等。Р4.风格赏析。通过风格赏析,对它的叙述视角、研究路径加以分析,藉此可看出作者的知识姿态、文本结构及其背后的文本心理的种种独特性,乃至语言的风格。Р5.历史定位。应该说经过以上几重步骤之后,对于这部经典在思想史和学术史上的位置,通常会有一个总体印象。将枝蔓抖去,细节隐去,放入时间的纵深之中,总体而言,看它承继或者增进了何种知识,证立或颠覆了什么命题,从而展现知识、思想和学术的杰出成就。这就是所谓的:基本原理,基本观点,基本方法。Р体会:Р通过这次课程设计发现了自己的很多不足,自己知识的很多漏洞,看到了自己的实践经验还是比较缺乏,理论联系实际的能力还急需提高。以前对于SQL学的并不是太好。课堂上很多东西都没有掌握,但是通过这次课程设计,我把以前没有学会的又学了一遍,感觉很有收获。另一收获就是VB,因为以前我们都没有好好的深入学习过它,这次通过课程设计,有了一个让我们学习的机会。同时也要感谢学校、老师和同学都给予了大力的协助,在此表示我由衷的谢意。课程设计中的许多思想和方法得益于老师的指导和启发,从设计选题到论文写作都倾注了老师的巨大心血。本设计能顺利的完成也归功与老师的认真负责,使我们能够很好的掌握和运用专业知识,并在设计中得一体现。
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