习作315

严晓敏的新发现。Р三、学习例文，迁移写法Р1、自读例文，思考：?（1）小作者写了一件什么事情？她发现了什么？?（2）小作者是怎样按照事情发展的顺序写好“分豆”的经过的？?（3）小作者是怎样写具体的？? 2、集体交流。板书：发现问题 探究问题 解决问题РР3、小作者勤于观察，乐于动脑，善于实践，一步一步具体写出了自己“发现问题” “探究问题” “解决问题”的经过，并且运用恰当的语言描写、动作描写、心理描写，让我们读来感到很有趣，也非常真实可信。Р　 4、下面，我们来看看写好我的新发现需要注意哪些。出示课件，指名读。Р四、课件出示提纲，学生进行写作，播放轻音乐，教师巡视。Р五、出示例文，师生共同修改。Р 1、好文章是修改出来的。怎样修改自己的作文呢？老师这里有一个小朋友写的新发现的作文，我们来看看他是怎样修改的。Р 出示修改前的例文，学生快速阅读。Р 2、小作者写了自己的新发现：甲虫可以装死。但是读了让人感觉既不具体，也没情趣。这是为什么呀？Р 这位小朋友写“发现的过程”，用的笔墨很少，只是一笔带过，也没有交代清楚“用什么方法找到答案的”。所以没有让人留下深刻的印象。Р 3、出示修改后的作文。你觉得修改后的作文好不好？好在哪里？Р修改后的文章去掉了第1、2 自然段中的一些无关紧要的内容。小作者重点描写了“用什么方法找到答案的”，具体写了自己的语言、动作、心理，延伸了“新发现”的内容。让人读了以后感觉真实可信，重点突出，情趣无穷。Р六、优秀作文展示，师生共同赏析。Р　展示两篇优秀习作，师生共同赏析修改。Р七、课堂小结。Р同学们，一沙一世界，一花一天堂。观察是最好的素材，文字是最美的定格。看在眼里，便是风景，写在笔端，便是精彩。请同学们在观察的基础上继续完成作文草稿并修改。Р板书设计 Р习作三Р　　　　　　　　　Р生活中的新发现Р发现问题　　Р探究问题Р　解决问题