）令我烦恼， 我希望他（他们）（ ）Р比如:“有人借东西不还令我烦恼，我希望他两天之内归还。”Р(倾述的时候注意：3R1H原则:相关的、合理的、 尊重的、有帮助的原则)Р 讲完之后再把你的愿望在纸条上。（2分钟）Р练习Р发放纸条，思考2分钟，再绕着圆圈传递魔法杖和怪兽，给每位学生机会练习发言(也可弃权)，但都要写下愿望。（15分钟完成）Р完毕后，排队，把愿望贴在挂纸上（2分钟）Р5扩展:学习如何回应(可以下次班会做 ）Р.展示另一张挂纸上。“尊重的回应”.（2分钟）Р老师：“今天这个“烦恼和愿望”的班会，有的同学会想，我终于把我的烦恼说出来了，（也许还有藏着不愿意真正说出来的烦恼和愿望，笑）但是无论怎样，把这些说出来，敞开心扉，就能交到真正的朋友。也有人会在心中对号入座，会想：他的烦恼，是不是在说我 ？是不是因为我的行为造成了他的困扰？ Р老师：“尊重的回应每一个问题很重要，你会知道，在这个世界上，我们每一个人都不是独立孤独的存在，有很多关心我们的人，包括家长，老师，同学，周围的人。每个人都要鼓起勇气去战胜烦恼，达成愿望，无论遇到什么困难，都要坚持，不放弃，因为还有那么多关心我们的人。我们准备在下一次的班会上，头脑风暴如何回应这节班会的内容”好，最后我们总结。Р（确保有这样的句子出现：我不知道这样打扰到你”，“谢谢你告诉我”，“我会考虑，我会做，而不是”共同选出最有用的例句，贴在教室里）Р 6.总结: （5分钟）Р（1）今天你的收获是什么? （比如：我学会了；可以把我自己的烦恼和愿望说出来让别人知道，我学会了表达我自己）Р（2）伸出我们的拇指，对自己上个礼拜的表现做一个评价。拇指朝上 水平还是朝下？为什么？原因在哪？有什么改进的意见？Р今天班会到此结束，感谢大家。РР 2019年3月14日星期四
全文预览
