读，学会认识并肯定自己。Р①师：在我们的课本中，却有这样一只小骆驼，它对自己的特点产生了疑问？它的疑问解开了吗？我们来听故事。Р②如果你是小骆驼，去快递公司应聘，你会怎样推荐自己？（出示板书：肯定）Р小结：每个人的长相只有特点之分，没有好坏的区别。正如世界上没有两片完全相同的树叶。所以我们都是独一无二的。Р5.填写个人档案，发现不同特点。Р①和故事中的小骆驼一样，每个人都具有多方面的特点。同学们手中的个人小档案中列举了8项内容。谁愿意来展示自己的小档案？Р②看了他（她）的个人档案，你觉得他（她）有什么特点？Р小结：我们身上的特点，有的是与生俱来、改变不了的，有的是通过后天努力可以具有的，有的是能被人看到的，有的是别人慢慢发现了解的，比如说我们的兴趣爱好、性格品质。Р三、发掘内在品质，超越自己，激励别人Р1.师：请同学们拿出心理品质图示。这是我们在心理课上用到的自测评估表格。课前，同学们已经针对不同内容，选择自己喜欢的颜色、区分程度轻重，完成了填涂。你可以和周围同学比对一下，看看图示一样吗？ Р2.师：请同学们坐好，我们来看下一步的任务要求，哪位同学来读一下？Р生：参考心理品质图示，你发现小组同学有哪些优点？分别赞扬一下其他三个人。Р②小组交流。Р③小组汇报，全班交流。Р④学生交流被他人赞扬和赞扬他人的感受。（出示板书：欣赏）Р⑤学生评价自己。（酌情展示）（出示板书：超越）Р师：不要觉得夸赞自己时无话可说，努力用自己的特点去吸引别人的目光、获得赞扬，缺点不过是美玉上的小斑点。只有先喜欢自己，别人才会喜欢你。在倾听了同学们的肺腑之言后，让我们把这些话慷慨地送给自己：Р·持之以恒，我能行！РР·力争上游，我真棒！Р·自强不息，我努力！Р四、总结升华Р师：认识自己、肯定自己、欣赏自己、超越自己，这令我们自信。相信会遇到更好的自己，最后让我们大声读出课题：我喜欢我自己！
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