，摆一个 用了（ ）根小棒，摆一个□用了（ ）根小棒。Р（2）、用△、 、○、□摆出你喜欢的漂亮图形。Р五、请你试一试。РР（ ）个正方形 （ ）个三角形 （ ）个正方体РР活动五：巧移小棒 Р活动目标：Р1、通过摆一摆、想一想、算一算等活动，掌握思考问题的方法，提高分析和推理的能力。Р2、通过学生自主学习，合作探索，培养学生的数学交流能力和空间想象能力。Р活动准备：学生每人准备小棒若干。Р活动过程:Р一、提出活动要求：Р师：同学们，你们看，我手上拿的是什么？（小棒）看看胡老师要用这个小棒摆什么呢？РР教师用小棒摆出数字“9”，通过增、减、移小棒，变成下面的数字“8、6、5、3”。Р师：这些小棒变来变去的有趣吗？这里面藏着什么奥秘呢？别急，今天就让我们一起来摆小棒！（板书课题：摆小棒）Р二、游戏活动：Р1、摆数字：Р师：同学们，象这样的数字，你不知道有哪些？Р（1）教师根据学生的回答分别出示用小棒摆的数字。Р（2）说一说这些数字和我们平时写的有什么不同？Р（3）你在哪儿见过这样的数字？Р（4）数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的。Р（5）根据数字所用小棒的多少进行分类。Р同座位互相合作，请一组学生上台分一分，并说一说为什么这样分。Р2、变数字：Р（1）将摆的数字1增加1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。Р（2）将摆的数字8减少1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。Р在这些数字中你还可以用增加或减少1根小棒，使它变成另外一个数。Р（3）将摆的数字3移动1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。Р找一找还有哪几个数字也可以这样变的。
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