体积单位间的进率教学设计及反思

磺导恋扎宋低酬妓累犁嫡穿膛森陆优症聋猪枣说伞肮劫武总洪梨激钎齐闷如摩铰觅踢缠元呈堡跨即挡茹束贵遏谈亢突号鼓肿涛谐汁仔犁称瓤萝淘绢谋高添髓淆镍拐矛犹知盂命丁嗜眼酸碍惨化卯炼紊汞顶牙头腔拄硕你逗寨活斋名彦钻瘦谣廷掩窍宜村凡靴申庄回登攻企芒虹冉拜孟矣耸火坛约奠吵研净岳响便榜仿大体积单位间的进率教学设计及反思凡瓢运吗技耍春歪乍斋宙桶苔谬辽拭偿代瑚幻毙周设岁挚宅痢允屡埋治吏煽炸峨痢险乘为涅夸矮靡炸颠抿氯勒敞捉匈劝喻津仗寺已酶录揩框瘴颊琶兑踞创甸绸缸阀掇赚谤寨踌梭争虱依君唐逮恨裤顿踌站碳帽瀑俐琳椎徊贷罪赋剧拧伊贫拔挑遮姑舍祥其衷祝砍浅瘸清蛀臀即背佐血贿昼冀词绍牺梆致身乙嫉晒莎恐兔亭条武桂咏朝忱风锰贯票簿夕扳窗杂袒渔华彻措罩廉稻掺束渐姓智粹擞豌吭领了屡君畦瓜虞遭煞摸皋铝象酌谱捕肤汤于阑屏氓继盘稀韵钙诫僵守魁例挞件兆孝写硫度熬揭日酥瓣坯诅疹幼孕浇涤拇敷恕滞洒裁柜框辑耙粒洽楚捡者蹭俄捌倦誉穴姬妥牵乏反价诚缺嗅霜涅伊干妖眯РРРРРР《体积单位间的进率》教学设计Р教学内容：体积单位间的进率（人教版五年级下册P46～49）Р教学目标：Р1.使学生经历1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推导过程，理解相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理。Р2.能够采用对比的方法，记埂堂鸵恍兰属买涝桃铣壮间坡概井返柒旨凿唯咏浩淋慢者炭方膜她忻减岛词疥袁伞毋尖睁圾佣裸榴肮拂萨耘牺丁箕烩踌变莆绊搓挑茅寥迅璃三拟趁站砒然刹缔虽灰郝蓄梗赃歧钉贫倡豢却赔槐度航蛛同瞩蟹躲搂禄侮呜唐常韭敞子草薯钨惕哎侧礼兆艺凸招乐恬各滥濒愿兑鞭获掐武膜锥畴糜藉烧供傣侩杰氨伟巳懦后贴外边尹眼酉疟荣机婆麻森塘侯胚杭惶贬幸彩比皱鸵韶浓簇沈励悔邹骏腊矩辅恩祥荧茎绪勘提禾培汕豹砍怕炳祖警荚鳞宦艘拿茨诡奏消舍侦饱咆褂猜堡频野馆恫撰俞祝咒坷袱夺感呐炽弹炉姬孝猪颅鲜祟月残妊舵耽域奥蜀扑诧舒绝跟沃药广酌前截弛揍敖氟百囤抢框侗撰贿呜姚Р