并展示一下分类结果。分别说一说你是怎样表示分类结果的。交流第31页第5题。回答问题:要把这些动物分成两组,按什么标准分类?怎样才能准确数出地上跑的和天上飞的各有多少?按顺序,做标记才不容易数错。观察统计结果,你发现了什么信息?你还能提出什么问题?这是一(1)班同学最喜欢的小动物的情况,仔细观察,你发现了什么?能把收集到的信息用统计表进行整理吗?交流统计结果,回答下面问题。根据上图填写下表。一(1)班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据上面的统计结果回答问题。(1)喜欢什么动物的人数最多?(2)喜欢哪两种动物的人数同样多?(3)你能提出什么数学问题?(1)按不同的活动分一分,填写下表。(2)如果分成两组,可以怎样分?操场上,同学们在做游戏,要给这些同学分类,该按什么标准分?分成几类?标准是什么?完成课本第1、2小题,并说一说从分类结果可以知道什么信息。还能提出什么问题?同桌合作,一人提问,一人回答。分类整理不仅可以让我们更清晰地获得数据,还能让我们从中发现更多的信息。分类可以让我们的生活更整洁、便捷。分类时,首先要根据事物的特点,确定分类标准,再根据标准有顺序地数一数。记录分类结果时,可以用画图的方式,也可以用统计表的方式。分类不仅可以让数据更清晰、明了,而且还便于我们比较和获得更多的信息。【知识点1】分类在水果下面画“○”。【知识点2】单一标准分类文具玩具服装鞋帽数量534【知识点3】多种标准分类(1)按树叶的种类分一分再涂一涂,把每种树叶的数量填在括号里。(2)如果把这些树叶分成两组,可以怎么分?把分组的结果表示出来。绿色红色个数96【知识点4】根据分类结果获取信息宣萱制作的各种颜色幸运星的情况如下图:(1)()色的幸运星最多。(2)()色和()的幸运星同样多。(3)你还能提出什么问题?提问并解答。红蓝黄更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等,助您大数据分析!
全文预览
