9.请简要概括作者拒绝做严生老师的原因(4分) ?【答案】不愿承担老师之名;实际才能不足以做老师;可以互相学习。从文中看,哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)【答案】⑴青年时代接触考据学,临摹《舆地图》。⑵赴京参加会试,结识了许多名流学人。⑶在日本搜访典籍,校勘珍本。⑷第七次会试失败后,绝意科举,专注学问。根据文章内容,请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。(6分)【答案】(1)好学精神:聪明好学,刻苦用功,博览群书。(2)治学方法得当:既有考据学的基础,又能吸收新知识;既能吸收前人研究成果,又不盲从。(3)广泛交游,视野开阔:结识名流学人,游学日本,多方涉猎。2008江苏高考形象特征类内容主旨类事件事理类思路层意类内容、原因、方面、措施、状态、环境、特征……形象、情感、方面……事件、原因、方面……形象特征类19、结合文本概括古杰耶的形象特点。思考回答问题的角度:小说散文类外在:外貌特征、身份地位、生活遭遇、生存状态(时代背景)内在:性格性情、精神品质、德行能力、兴趣爱好形象特征类19、结合文本概括古杰耶的形象特点。19.(4分)打猎技艺娴熟;勇敢无畏;善良有责任感,关心家人;渴望自由。外在:外貌特征、身份地位、生活遭遇、生存状态(时代背景)内在:性格性情、精神品质、德行能力、兴趣爱好大部分学生能答出三点,如“打猎技术高超、勇敢、善良、有责任心、渴望自由”等。其中第三点参考答案中“关心家人”没有人答到,这一点只要答到“善良”“有同情心”或者“有责任心”其中一个就给分了。“渴望自由”表述为“反抗精神”遣词不当不给分。另外,这到形象概括题很多考生答案密密麻麻,成了论述题,更有甚者写9到13个形象特点,投机取巧。有学生答“尊重老人、知错能改、热衷打猎、鲁莽残暴、甘于奉献、侠肝义胆、感情丰富、观察敏锐、经验丰富”等,说明没有真正了解文本塑造的主人公形象,或者用词不当。
全文预览
