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八年级语文下册 第三单元 9《桃花源记》课件1 新人教版

上传者:梦溪 |  格式:pptx  |  页数:10 |  大小:1278KB

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9桃花源记“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”“阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。”“黄发垂髫,并怡然自乐。”想一想,提取词句。依据这些词句,老师特意画了一幅插图,想考一考大家对词句的理解。同学们找一找图中哪些地方画得与原文有出入。找一找,理解词句。平旷,平坦开阔。俨然,整齐的样子。交通,古意为“交错相通”;今义指交通运输。语言形式:“从中,我读出了桃花源的”。说一说,品析词句。说一说,品析词句。太元,东晋孝武帝年号(公元376——396)。期间,政治极度腐败,统治集团内部生活荒淫,互相倾轧,赋税徭役繁重,战争频发,短短21年就爆发大小战争60场,结果是:白骨露于野,千里无鸡鸣。(曹操《蒿里行》)兵革既未息,儿童尽东征。(杜甫《羌村·其三》)比一比,寻根求源。瀛洲在东海中,地方四千里。大抵是对会稽,去西岸七十万里。上生神芝仙草,又有玉石,高且千丈,出泉如酒,味甘,名之为玉醴泉。饮之数升,辄醉令人长生,洲上多仙家。——《海内十洲记》比一比,寻根求源。后遂无问津者。读一读,入境入情。陶渊明写一写,表达感悟。春来遍是桃花水,不辨仙源何处寻。——王维渔舟何似莫归来,想桃源,路通人世。——张炎陶令不知何处去,桃花源里可耕田。——毛泽东写一写,表达感悟。对于我们来说,桃花源其实很寻常,然而手握大权的太守与品德高尚的隐士刘子骥,都无法找到它。隐居田园16载,那个不为五斗米折腰的陶令公,为我们描绘了这样一个理想的境界,又安排了这样一个寻而不得的结局。对此,你有怎样的看法?请写出你的感受。可以采用对联、诗歌、读后感等形式,也可以联系课前查找的资料进行补充、迁移。

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