有可读性;词汇涉及面广,具有一定难度;英汉在表达上存在差异,具有?一定干扰性。因此,此类试题主要考查考生的构思能力和实际语言表达?能力。?(3)提纲类作文提纲类书面表达是把材料分割成信息块,列成独立的?文字信息。此类试题中有较多的文字说明,实际上规定了考生表述的思?路,对考生的写作范围作了较为明确的限定,试题中规定的要点一个也?不能少。由于这类试题包含较多的文字说明,容易改变书面表达的性?质,使作文变成了翻译。因此,考生应灵活运用英语知识,采用不同的表?达方式将试题要求的要点完整地表述出来,力求准确、简洁、规范。此?类试题主要考查考生的实际语言组织能力。Р考点知识全面总结Р考点一图画作文? 情景作文是北京高考书面表达的第二节,是高考写作的热点之一,?具有一定的难度。内容上多为中学生日常生活中熟悉的经历、社会热?点,具有一定的交流性、应用性、时代性、教育性。情景作文通常提供?四幅图画,同时也给出相应的文字说明,记叙文居多,一般要求根据图示?介绍一件事,或者要求根据图示叙述过去或即将发生的事件。?1.仔细读图,正确理解图中所表达的中心意思,避免对图画所表达内容的?曲解,导致文不对图。建议:能够针对图画学会自问自答,图画描述了什?么现象或是发生了什么,想说明什么问题。Р2.阅读题目中简要的文字提示,确定图中人物之间的关系。如果题目中?有“假设你是图中……”这样的话,等于告诉我们要以第一人称来写,?图中发生的事都要围绕“我”来叙述。?3.叙述事件过程用过去时,谈论自身看法用现在时。?4.若是多幅图,应该认真观察图画,弄清图与图之间的联系,建立多图之?间的基本故事链条。抓住要点,准确生动地表述故事情节或说明介绍。Р典题例析?假设你是红星中学高二(1)班的学生李华。下面四幅图描述了你从图书?馆借书及以后发生的事情,请根据图片的先后顺序,为校刊“英语园?地”写一篇短文,词数不少于100。
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