导言:Р学校乐队(器乐)活动的? 价值和意义Р 由一个学校想到的——Р从音乐属性来看——Р 音乐的基本属性体现出器乐的重要意义;Р从器乐学习的意义来看——? ? 器乐演奏水平的发展,提高了理解和感受音乐的能力;Р从合奏艺术的教育效应来看——Р 合奏艺术和合作的过程,提升了音乐教育的效应;Р从学校音乐教育意义来看——Р 乐队活动的过程,体现学校音乐教育的完整性。Р第一部分:Р乐队的类型与组织Р第一节:乐队配置的原则Р第一:充实性Р 每个乐器组中,都要有高、中、低三种不同音区的乐器。? 高音乐器常担任旋律,中音乐器承担和声及内声部,以增强乐队的饱满性。? 低音乐器为和声的基础和乐队的低音。Р第二:对比性? 乐器组和乐器在乐队中的表现力及功能不同。? 根据乐器的性能,合理的编配,使乐队丰富多样,又对立统一。? 体现乐器的特点时,使乐曲产生良好的音乐效果。Р第三:均衡性Р 各声部或乐器组之间的乐器数量比例要适当,乐器组各声部之间音量应保持平衡与和谐,形成均衡的音响效果。Р第四:协调性? ? 各种乐器的音色、音区的演奏和不同技法,可以获得不同的音乐效果。? 将它们协调统一起来,使音响为融一体,获得丰满的音响,使音乐在流动和变化中求得统一、协调。
全文预览
