和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课,安排学生走出课堂,到大自然里寻找有生命的物体,这正是对他们实践能力的锻炼。? (2)该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观,是把学生看做主体需求、能够主动发展;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点,鼓励学生主动地去寻找物体,体现了以学生为主体,把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时,该老师还及时表扬学生,并对他提出更高的期望,可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候,该老师并没有批评学生,而是安慰学生,进而让学生领悟到生命的可贵。? (3)该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定途径来促进学生的成长,教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中,以学生为主体,引导学生表达自己的观点,最后启发学生对生命的理解和珍惜。Р幼儿、小学、中学都可听课,考试重点内容!Р材料分析题答题技巧:Р总分总结构——三步走Р第一步:判断正误?第二步:理论知识+材料分析—标明序号?第三步:综上所述(正确不需要这一步)?(采点给分,多写不扣分!)Р幼儿、小学、中学都可听课,考试重点内容!Р本课程为免费试听课,想要完整学习点击右侧咨询老师!Р六法一纲要:?《教育法》?《教师法》?《义务教育法》?《未成年人保护法》?《预防未成年人犯罪法》?《学生伤害事故处理办法》Р法律责任由谁来承担??相关法律究竟是什么??具体承担什么责任?Р本课程为免费试听课,想要完整学习点击右侧咨询老师!Р教育教学权Р学术研究权Р指导评价权Р参与管理权Р待遇报酬权Р进修培训权Р教师权利Р本课程为免费试听课,想要完整学习点击右侧咨询老师!
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