自然之韵Р情感与价值观:使学生能够从乐曲中感受到乐曲所蕴含的情感,能够有自己的看法与体会。?知识与能力:能够了解到“协奏曲”、“交响乐”等音乐体裁,了解音乐的演奏、演唱形式,了解到关于作曲家的相关知识。能够哼唱《梁祝》、《欢乐颂》乐曲的主题旋律。?过程与方法:学生可以在聆听、对比中体会作品的内容、情感、形式等内容。在与其他同学的讨论中能够升华自己对音乐的理解。Р二、教学目标Р三、教学重点与难点Р使学生感悟音乐与情感的辩证关系。Р引导学生感悟音乐,学会用音乐语言分析音乐作品,启发学生感知音乐并作出一定的评价。Р教学重点Р教学难点Р高中生多喜欢听流行音乐,而且在情绪、情感上与流行歌曲产生共鸣,所以在本节课的教学——情感之声也从情感上进行剖析,使学生对课程产生兴趣,对学生以情感的熏陶,这也是教学目标“情感与价值观”的重要体现。?高一学生已经具备了基础的自主学习能力,所以在学法上侧重于学生自我学习、研讨,教师辅助的方式。Р四、学情分析Р教法:音乐欣赏法、讲授分析法、练习法?音乐欣赏法:紧密围绕音乐鉴赏的本质,在聆听中需要“鉴别”与“赏析”,感悟音乐。?讲授分析法:教师讲授与分析,使学生能够更好的理解音乐内涵。?练习法:教学中通过练习法使学生能够进行一定的演唱。Р五、教法与学法分析Р学法:体验、比较、合作、探究。? 体验:通过聆听感受音乐。? 比较:比较乐曲的不同体裁、形式、风格、表现手法,以及同一乐曲的不同版本等。? 合作:通过小组讨论提升自己对乐曲的认识。? 探究:课程之前通过查找有关课程的信息,对音乐有一个初步的认识。Р四、教法与学法分析Р六、教学过程Р组?织?教?学Р回?顾?旧? 课,?导?入?新?课Р开?始?新?课Р课?后?小?结Р回顾旧课,导入新课Р上节课聆听了关于“亲情”、“友情”、“爱国之情”的相关曲目,了解到音乐是情感的声音,这节课我们继续分享几首有关“情感之声”。
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