故事,体会读书的乐趣。教学过程一、故事导入播放牛顿的故事。二、简介牛顿牛顿----- 英国人,1642 —1727, 世界著名物理学家, 经典力学的集大成者, 建立了运动三大定律,发现了万有引力定律,在数学上还创立了微积分。此外,在光学上发现了色散现象,制作了三棱镜,牛顿反射式天文望远镜,提出了光的“微粒说”。三、指导读法 1.你准备怎样阅读呢? 2.小组内交流读法。 3.班内交流读法。四、学生读书。 1.比一比,谁读得最认真,谁的收获最大。 2.学生读书,教师巡视指导。五、交流收获 1.小组交流感想。 2.班内交流感想。 1.小组交流感想。 2.班内交流感想。六、完成作业摘抄好词佳句。板书设计科学家的故事了解人物了解事迹谈感想做笔记教后记 10 课题大阅读周次第12周主备人课型阅读教学目标 1.阅读《科学家的故事》中的部分篇目,了解其内容。 2.完成摘抄笔记。 3.感受书中的故事,体会读书的乐趣。教学重点读书并能够完成读书笔记。教学难点感受书中的故事,体会读书的乐趣。教学过程一、故事导入播放陈景润的故事。二、简介陈景润陈景润, 1933 年5月22日生于福建福州,当代数学家。 1957 年10月,由于华罗庚教授的赏识,陈景润被调到中国科学院数学研究所。197 3 年发表了(1+2 )的详细证明,被公认为是对哥德巴赫猜想研究的重大贡献。1981 年3月当选为中国科学院学部委员(院士)。曾任国家科委数学学科组成员。1992 年任《数学学报》主编。三、指导读法 1.你准备怎样阅读呢? 2.小组内交流读法。 3.班内交流读法。四、学生读书。 1.比一比,谁读得最认真,谁的收获最大。 2.学生读书,教师巡视指导。五、交流收获 1.小组交流感想。 2.班内交流感想。 1.小组交流感想。 2.班内交流感想。六、完成作业摘抄好词佳句。板书设计科学家的故事了解人物了解事迹谈感想做笔记教后记
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