的一部分。在示范教学中,教师对实践操作内容进行现场演示,一边操作,一边讲解,强调和注意事项,使学生边做边学,理论与技能并重,较好地实现了师生互动,提高了学生的学习兴趣和学习效率。3、单一练习法:练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中,练习法被各科教学广泛采用。舞蹈课主要是实际操作的练习。旨在形成操作技能,在技术性学科中占重要地位。4、纠正与鼓励法:主要是最后学生学习结束展示展现时老师给出的纠正评价,加以鼓励使得学生有信心更好的完成所学习内容获得应有的知识。8七、教学过程(一)活动训练(音乐:蓝色的爱)(20分钟)1、把上压前旁腿2、把上压脚背3、把上开肩训练4、把下踢前旁腿(二)复习基本手位、基本脚位组合(20分钟)(三)学习新组合:基本舞姿(50分钟)9准备:5——6双手背手,左脚丁字步位,身体冲2点,头冲1点。7——8呼吸右手撩掌45°(1)1——2右手从左到右小单晃手,3——4左脚勾脚往8点方向上步至右脚跟丁字步,右手按掌,5——6右脚丁字步,右手按掌,7——8右手从按掌提腕切掌下来,(2)1——4右脚向4点迈一步,右手至托掌,5——8至右手托掌,左脚撤踏步,(3)1——2右脚至五位半脚尖,右手从斜后下来至小五花,3——4向2点迈步至踏步,双手至顺风旗,5——8脚踏步,顺风旗,(4)1——2移中心右脚点地步,左脚半蹲,右手山膀,左手切掌,3——8脚向旁迈一步至大掖步,手至双山膀,(5)1——2左脚上两步至踏步,盘手至右手提襟,身体向1点,3——4左脚上三步至踏步,盘手至左手提襟,身体向5点,5——8脚踏步,双手至托掌,体冲4点,(61——2保持(5)5——8的动作,3——4转身左脚前点地,右腿蹲,手至摊掌,5——脚踏步,手盖掌,6——勾脚错步,手分掌,7——脚踏步,手至双托掌,目视2点,8——转身至5点踏步,双手提襟,目视4点。10
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