一间可以长大的教室缔造完美教室一、缔造完美教室的意义缔造:主体的创造;教室:师生生命在此展开的场;完美教室:是一个使命,一个愿景摇篮和家庭、校园和教室、职场和社会,生命,在任何阶段,都需要一个自由舒展的领地。从物理视角讲,一所学校是由一间间教室组成的。而从社会学角度讲,每一间教室都是一所小学校,一个小社会。一所学校的品质,在很大程度上是由一间间教室的品质决定的。新教育实验的最终成就与品质,也取决于每一间教室里的故事与成就。一间教室能给孩子带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师,尤其是小学教师。他的面貌决定了教室的内容;他的气度决定了教室的容量。——雷夫·艾斯奎斯(美)新教育的使命,就是研发卓越课程,缔造完美教室,书写生命传奇。师生生命的成长,才是新教育的最高目标。二、完美教室的文化建构完美教室愿景……教室是图书馆,是阅览室;教室是实践场,是探究室;教室是操作间,是展览室;教室是信息资源库,是教师的办公室;教室是习惯养成地,是人格成长室;教室是共同生活所,是生命栖居室。(一)以教室文化的构建为总体目标。让每一个教室都有自己明确的愿景、使命、价值观,有自己的班训、班徽、班级标识、图腾等,有丰富的班级活动、班级节日,有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理等。在新教育的教室里,往往通过具象化的命名,把格式化的数字符号,转化为一种精神意向,赋予教室一种精神力量。
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