改变句子顺序,句子意思不变。注意:写完之后句子意思不变。去掉疑问词改成否定,再把?改成。叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么!有几个虫子不可怕。给句子换个说法,个别字词和标点符号,句子意思不变。自己的事情还要妈妈去做吗?自己的事情不要妈妈去做。用一般的语气说出意思,再把!改成。注意:写完之后句子意思不变。把字句换成被字句。?被字句换成把字句。“把”或“被”前后的两样事物换位置。例子:他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。?1.风儿把树叶吹落了。 树叶被风儿吹落了。?2.教室被小明扫干净了。 小明把教室扫干净了。?3.受伤的燕子被妈妈治好了。妈妈把受伤的燕子治好了。注意:写完之后句子意思不变。1、读懂句子,明白句子说了什么。2、做此类题,做完后再读,意思是否改变。3、检查该用什么标点符号。比喻句(打比方)?把比作。比喻词:像、好像、仿佛、似……例子:蓝蓝的天空像大海。红红的苹果好像小灯笼。秋天的田野仿佛一幅美丽的图画。二月春风似剪刀。注意:比喻句中的两样事物不能是同一类的东西。扩充句子用学过词语、并列句式造句1、用学过的词语造句。课本P107、2、仿照例句写句子。课本P110、P1343、并列句式:课本P143是……也是……能……也能……26课《“红领巾”真好》一会儿……一会儿16课27课28课一边……一边……1、明白要用来造句的词语的意思。2、一边……一边(某个时间点同时做两件事)一会儿……一会儿(在一个时间段里循环做两件事,做完1做2,然后又做1)句子加标点符号1、先读句子。2、再找关键词。3、最后填标点。语气稍微停顿,句子意思没说完,用逗号。句子意思完整,用句号。句子意思完整,问人的。用问号。句子中间有“真、多、多么”。句子后面有“啊、吧、呀”。句子意思完整,语气感情强烈,用感叹号。句子中间有“怎么、为什么、是不是、有没有”。句子后面有“呢、吗”
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