们课学生同时学习),每天至少上六节课,自习时间两节课,这样各科学习时间将大大减少,而教师布置课外题量相对初中减少,这样集中数学学习的时间相对比初中少,数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习,就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。?(2)模仿与创新的区别。? 初中学生模仿做题,他们模仿老师思维推理教多,而高中模仿做题、思维学生有,但随着知识的难度大和知识面广泛,学生不能全部模仿,即就是学生全部模仿训练做题,也不能开拓学生自我思维能力,学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察,旨在考察学生能力,避免学生高分低能,避免定势思维,提倡创新思维和培养学生的创造能力。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势,对高中学生带来了保守的、僵化的思想,封闭了学生的丰富反对创造精神。如学生在解决:比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。Р返回Р二.如何学好高中数学Р有良好的学习兴趣? 建立良好的学习数学习惯? 有意识培养自己的各方面能力Р有良好的学习兴趣Р(1) 课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心。?(2) 听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性。听课中重点解决? 预习中疑问,把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都? 视为欣赏音乐,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步? 性,提高精神,把老师对你的提问的评价,变为鞭策学习的动? 力。?(3) 思考问题注意归纳,挖掘你学习的潜力。?(4) 听课中注意老师讲解时的数学思想,多问为什么要这样思考, ? 这样的方法怎样是产生的??(5) 把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的,数? 学概念也回归于现实生活,如角的概念、至交坐标系的产生、? 极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实? 才能使对概念的理解切实可行,在应用概念判断、推理时会准? 确。Р返回
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