和职业的看法以及在绘画中的体现。? ? ?教学难点:我们该如何在自画像中解读画家的内心、个性、职业看法等。Р一、教材分析Р2.1-2教学方法Р1教法:Р发现教学法:? 在课堂教学中发挥学生的学生自主性是现代教学的主导思想。在教师的启发下,使学生自觉地、主动地探索发现美术家社会地位的变化以及这种变化同文化、经济、政治因素的内部联系,从中找出规律,形成认识。?提问追问法:? 教师用追问的方式引导学生细心观察自画像中人物、背景细节等,做出合理判断,使得课程内容得以推进、深化,师生在交流中迸发出激情和智慧的火花。??示范法:? 在创作实践的开始,教师的示范往往起到抛砖引玉?的作用,方法虽然传统但很有效。Р二、教学方法分析Р讨论法:学生以小组为单位,围绕本课问题各抒己见,通过讨论?获得知识,培养了合作精神,提高学生学习的独立性。Р 练习法:学生在教师的指导下巩固知识、运用知识,学会从自画?像中读出艺术家的个性心理、职业看法、人生境遇相关的信息并把它们?联系起来,以一种历史的观点来评价画家和作品。Р 合作学习法:高中生的自学能力较强,获取知识的渠道较多,学生?不需要一家之谈,而是在合作交流中资源共享到达双赢的效果。Р2学习方法:Р二、教学方法分析Р3-4教学过程Р1、引入?2、新课讲授?3、自主探究?4、拓展延伸?5、课堂小结Р三、教学过程分析Р自主探究一Р自主探究二Р第二课美术家眼中的自己——自画像中的表达Р一分钟自我介绍——谈谈你眼中的自己,后展示个别学生生活照? 你是个怎么样的人?给大家介绍自己,特别是不为人知的一面,用一些词来概括自己的个性或特征。Р贴近学生实际、激发兴趣、增进师生了解、营造气氛Р一、引入Р第二课美术家眼中的自己——自画像中的表达Р1)哪幅画更为贴近真实的人物??2)历史上画家具有怎样的地位?Р听琴图——皇帝自画像?Р点出课题、引发思考、?承上启下Р二、新课讲授
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