传统的游戏和玩具9竹节人方法一:带着速度读课文检测《竹节人》阅读预习单快速浏览课文,我()分种之内完成阅读。1、把易读错和不理解的字词写在黑板上。2、课文主要讲了童年时代的“我”和伙伴们()竹节人、()竹节人,因为上课()竹节人,竹节人被老师(),却意外地发现()。疙瘩疲倦冰棍橡皮跺脚颓然沮丧抽屉威风凛凛呆头呆脑别出心裁大步流星暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚技高一筹字词学习lǐn设计;选择。稍强一些,技术高人一等。多音字我会积累,试着组词说句子吧!卡kǎqiǎ元旦快到了,我给边防哨卡守卫的叔叔寄了一张贺卡。0方法二:带着任务读课文同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法等会有所不同。如果给你以下任务,你会怎么读《竹节人》这篇文章?写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。体会传统玩具给人们带来的乐趣。讲一个有关老师的故事。方法二:带着任务读课文方法二:带着任务读课文合作学习:请快速浏览全文,确定阅读任务,完成表格中的一项任务。我要完成的阅读任务我要关注的内容1写玩具制作指南,教别人玩这种玩具2体会传统玩具给人们带来的乐趣3讲一个有关老师的故事竹节人的制作材料、制作方法以及玩法。投入地做竹节人、装饰竹节人、玩竹节人的部分。老师没收竹节人、玩竹节人的内容,重点梳理事情的起因、经过和结果。我要完成的阅读任务我要关注的内容(相关段落)1.写玩具制作指南。2.体会传统玩具给人们带来的乐趣。3.讲一个有关老师的故事。第3-7自然段第8-19自然段第20-29自然段
全文预览
