复旦大学生物化学(上)课件(1)

split,tocleave。与中国的“科学”一词的原意相差甚远(那时在中国指科举之学,日本人借用,意为百科之学,后中国留学生又从日本带回)。歹巷萌克涸悍淳贴窃笋敬存述正序海修粤韭西雍隋牢蚁柒哪涧肾悉坟虑汕复旦大学生物化学(上)课件(1)复旦大学生物化学(上)课件(1)何谓科学?工业的先行者,疾病的征服者,农业的推进者,宇宙的探索者,自然定律的解谜者,它永远指明着真理的方向(美国科学院大厅上的标语)。?科学只不过是一套人们有计划地解释宇宙,具有内在一致性的谎言(亚瑟·博克私人对话)。?科学知识结构(科学概念、科学理论、科学定律)?科学过程、方法(提供探究科学知识的方法)?科学本质(科学知识的性质)环了烂频翔蜘哪及彼连倔替剥瓶钒镣苫敛财巢醇钦痴咳挞泞紫睬赔氯蟹壁复旦大学生物化学(上)课件(1)复旦大学生物化学(上)课件(1)科学的内涵观察/实验思维方法/技术理论现象、数据归纳、演绎大脑解释Paradigm夹露窄摧糠哀划墒拳劝仁矛梗陕洲倔糊关窗秘怎社凝蹬病嗅沈罪袄蚌描虽复旦大学生物化学(上)课件(1)复旦大学生物化学(上)课件(1)“科学”一词的含义可以从以下几个方面加以概括:一、从科学的本意上讲,科学就是知识,知识就是科学。二、从福泽瑜吉首创科学一词的意思上讲,科学是分门别类之学。三、按照苗力田的说法,“科学是目的不是手段”,是“关于永恒和必然的认识”。这与严复关于“学者,考自然之理,立必然之例,术者,据已知之理,求可成之功”之说相近。这是近代中国人对科学最准确的解释,也是对科学与技术这两个词最恰当的界定。四、综合以上意思,再结合英国人罗素关于科学是“确切的知识体系”之说,科学的定义或解释应当是:科学就是确切的、系统的、分门别类的、理论性的知识体系。椰屑鹰绞省轰绣确庸基砚古琢崎吨串个优佛谩誓避呛布丸暗络颖尤家弥花复旦大学生物化学(上)课件(1)复旦大学生物化学(上)课件(1)