段议论过渡到阐述母语的含义(议论、联想);第⑤自然段:以诗歌为例,阐述中华母语于抒情状物和理解上的特点(联想);(理解生活,认识世界)第⑥⑦自然段:母语与民族文化(想象、议论);第⑧⑨⑩自然段:承上,从文化的角度阐发中华母语的奥秘、魅力与生命力(议论);第⑪⑫⑬⑭自然段:母语与归宿感(记叙、议论);第⑮自然段:宕开一笔,放开视野。阐发尽管人类的语言不同,但都可创造人类共同的精神财富,要彼此尊重和交流的观念(叙述、议论);最后,(第⑯自然段):作者发出呼吁,要热爱母语,因为母语是人生的基点。第三步分析材料,领悟技巧本文运用了记叙、议论、抒情等多种表达方式以及联想和想象等表现手法,内容丰富而又集中,体现了散文“形散神聚”的特点。使用了多种修辞手法,比如比喻、引用等,形象生动,内容充实。语言表达整散结合,错落有致。第四步抓住关键,明确主旨主旨:本文通过对母语与人生、世界、文化等关系的感悟,表现了母语丰富的内涵和价值,抒发了对母语的挚爱,呼唤人们在“全球化”和“语言霸权”的今天要注重对“文化之根”的思考。16.作者回忆童年迷路的经历,在文中有什么作用?(4分)①内容上,用孩子迷路比喻游子离开母语,强调母语给人带来的庇护感和安全感。②结构上,呼应题目“屋檐”,引出下面“母语带给长期漂泊在外的人返归家园之感”的议论。17.赏析文中画线的文字。(5分)把“母语之于人”比喻成“水之于鱼”,人在母语的环境中,就像鱼在水里悠然游弋,人离开母语的环境,就像涸辙之鱼,亟待援助。通过比喻、对比等手法,揭示出人和母语之间生死难离的关系使事理具象化,生动形象18.作者深情地诠释了母语的多重意义,请结合全文加以概括。(8分)①母语可以拉近彼此关系。②母语最早打通人与世界的联系。③母语可以自由地抒情状物。④母语包蕴文化基因,守卫民族文化。⑤母语给人以家的归宿感。⑥各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。
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