4.曹冲称象目录教材分析教法学法分析学情分析教学目标教学重难点教学过程板书教材分析《曹冲称象》这篇课文是部编版小学语文二年级上册第三单元课文中的第一篇,本单元以“儿童生活”为主题。《曹冲称象》是一篇经典的历史故事,讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。全文围绕“称象”这一中心,运用对比的手法记叙了称象的全过程,表现曹冲善于观察,爱动脑思考,能大胆表达想法的优秀品质。学情分析二年级的学生通过一年多的语文学习已经具有初步的理解词语能力。但曹冲称象这个历史故事远离孩子的生活实际,需要借助多媒体图片和动画等帮助孩子理解。教育教学目标1、认识“曹、称”等14个生字,会写“称、柱”等10个生字,会写“别人、一同”等12个词语。2、正确、流利地朗读课文。重点学习第四自然段,借助课后题的排序,说说曹冲称象的过程。通过对比,体会“才、到底”等词语表达的意思。3、讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”,感受曹冲的聪明才智,学习曹冲善于观察,乐于动脑,大胆表达的品质。教学重点学会生字,正确流利的朗读课文。能说出曹冲称象的过程。教学难点感受曹冲的聪明才智,学习曹冲的品质。教法与学法理论分析:低年级的小学生喜欢听故事,爱动手,好奇心强。教学中,教师应充分引导学生在掌握字词,熟读课文的基础上,再进行称象方法的分析和交流。具体教法与学法会在教学过程中呈现。教学过程利用一则小谜语导入新课:耳朵像扇子,鼻子像钩子,双腿像柱子,尾巴像辫子。再看图认识大象(直观的向孩子们展示大象)图片演示(直观清晰)春一、导入新课大象这么大,怎样知道它的重量呢?同时学习生字曹、称。学习曹时,介绍曹操和曹冲。出示课题:4、曹冲称象学习课文中的生字,可以结合图片来学习,例如:学习生字:砍和线可以增加图片帮助孩子理解砍线
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