小学语文四年级专项训练复习课练习一:拟人句拟人是一种修辞方式,是指把物(包括物体、动植物等)拟作人,使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段。拟人就是把事物人格化。即把事物当作人,写成和人一样的有感情、有语言、有动作。山上的小溪叮叮咚咚地流荷花在风中摆动山上的小溪在唱歌荷花在跳舞春风吹,杏花开了。春风吹,杏花露出了灿烂的笑容。春风吹,青蛙迫不及待地从洞里跑出来伸了伸懒腰,呼吸一下春天的空气。蜜蜂在花丛中捉迷藏。布谷鸟在扯着嗓子唱歌。春风吹,青蛙从洞里爬出来了。蜜蜂在花丛里飞来飞去。布谷鸟咕咕叫。对比一下,改写前后的句子有什么不同?拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又让人觉得亲切,有利于抒发作者的情感。把下面的句子写生动。1、公园里鲜花盛开。2、天上星星一闪一闪。3、小草出土了。4、小河里的水哗哗地流着。1.公园里的鲜花都绽开了笑脸。2.天上的星星不停地眨着眼睛。3,春天来了,小草悄悄地探出头来。4、小河里的水一路欢歌,向前奔跑着。练习二:标点符号(人物对话)请打开书翻到39页。句子说完加句号(。)表示疑问加问号(?)感叹标上感叹号(!)提示语在前:小芳不解地问:“这车为什么叫磁悬浮列车?”提示语在后:“噢,原来如此。”小芳点了点头。无提示语:“这个道理等你长大以后就明白了。”提示语在中间:“三个儿子?”老爷爷说,“不对吧,我可只看见一个儿子。”、
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