梦中妩媚相思蔓上心扉犹眷恋梨花泪静画红妆等谁归空留伊人徐徐憔悴胭脂香味卷珠帘是为谁高轩雾褪夜月明袖掩暗垂泪胭脂香味卷珠帘是为谁高轩雾褪夜月明袖掩暗垂泪细雨酥润见烟外绿杨倦起愁对春伤残烛化晓风凉归雁过处留声怅天水间谁抚琴断肠明代胡应麟《诗薮sǒu》中说:“作诗不过情、景二端。”而王国维则更在《人间词话》中明确指出:“一切景语皆情语。”景是解情的钥匙之一,情是景的最终归宿古人早就注意到了诗中景与情的关系。考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧;②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。学习目标1.品味诗歌中的情与景,提高理解诗歌的能力。2.了解高考诗歌情景关系题的常见题型。3.掌握高考诗歌情景关系题的答题技巧,提高诗歌鉴赏能力2011年全国新课标卷第9题考查周朴的《春日秦国怀古》设题为:“你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?”2012年江西卷14题考查秦观《江城子》设题为:概括"杨柳""飞絮"意象的内涵,并分析这首词表达的情感。(4分)2014年全国新课标卷第8题考查《阮郎归》设题为:词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)近几年来,高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查古诗中情景关系的考题:情与景的关系术语结构关系:触景生情,借景抒情,寓情于景等内在联系:以乐景写哀情,以哀景写乐情,以乐景写乐情,以哀景写哀情。“借景抒情”与“触景生情”的区别: “借景抒情”是先有情,源情而选景。“触景生情”是先见景,自然景物的变化触发了作者的联想,触动了作者内在的思想感情。“借景抒情”与“寓情于景”的区别: “借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。高考常见题型答题指导
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