婴幼儿教育学知识-雅安职业技术学院

第1节学前教育学基本知识雅安职业技术学院郭红霞婴幼儿教育学知识第1节学前教育学基本知识(一)研究对象0-3岁?3-6岁?0-6岁?一、学前教育学的对象、性质、任务学前教育是指从初生到六岁前儿童的教育,学前教育学就是专门研究从初生到六岁前儿童教育的规律的科学。(二)学前教育及学前教育学内容任务儿童观的演变与发展,教育观的形成与变革,学前教育的目标与任务,学前教育与儿童发展关系,学前教育与社会的关系,婴幼儿游戏的价值与指导,学前教育机构对家庭指导的内容与原则,婴幼儿教师的培训总结实践经验,研究学前教育理论;学习各国的教育理论和实践;预测学前教育发展的基本趋势,以构建我国学前教育理论,推动我国学前教育的发展。(三)学前教育学的内容与任务孕育阶段萌芽阶段初创阶段15世纪以前,学前教育思想散见在各种著作之中16世纪后,教育学已从哲学中分离出来,成为一门独立的科学18世纪----20世纪前半期,学前教育学成为一门独立的科学发展阶段二十世纪中叶以后至现在二、学前教育学的发展(一)孕育阶段(15世纪以前)15世纪以前,学前教育学思想散见于各种著作之中。1、中国古代谚语中:“三岁看大,七岁看老”西汉贾谊《新书》胎教“外像内感”南北朝颜之推《颜氏家训》—中国封建社会第一部完整的家庭教育著作,家教的典范。知识拓展:中国古代蒙学蒙学,是对我国传统的幼儿启蒙教育的一个统称。目前,学术界所称的蒙学有狭义和广义之分。广义上讲,泛指古代启蒙教育,包括其教育体制、教学方法、教材等内容;狭义上讲,专指启蒙教材,即童蒙读本。蒙学书籍作为古代家庭教育、学校教育的启蒙教材,是古代必不可少的教育手段。