主要内容一、目的与意义二、法律依据三、组织管理四、技术措施五、效果评价六、消毒剂的正确选用一、目的与意义贯彻和落实《传染病防治法》及其实施细则,切断疾病的传播途径预防和控制传染性疾病在学校和托幼机构的流行保障师生健康二、法律依据国家卫计委《消毒管理办法》《学校卫生工作条例》《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》等托幼机构应当健全健全消毒管理制度,按照卫生行政部门的规定和要求,对室内空气、餐具、玩具和其他活动场所、物品进行定期消毒处理。二、法律依据三、组织管理(一)组织机构校(园所)领导医务(保健)室班级(二)管理制度(三)人员培训时机:集中消毒应在学生离开园(校)后进行工作要有记录、有据可查四、技术措施环境:地板、课桌椅表面、门把手等物品:餐(饮)具、玩具个人生活用品:毛巾、被褥手卫生环境的清洁与处理清洁、干燥是基本要求物体表面与地面:湿式清洁为主,每日1~2次; 有明显污垢如血迹、痰迹、呕吐物、排泄物、分泌物等时,污染处先用含有效氯500~1000mg/l消毒液喷洒、擦拭或覆盖作用30min以上,再将污物清理于污物桶内作专门处理,然后对整个区域进行有序的清洁消毒空气:通风换气为主正确清洁清洁用具必须分区使用:教室、寝室与卫生间抹布、拖布分开使用与管理,杜绝“一把墩布四处拖,几块抹布到处抹”的清洁方式。清洁消毒应该有秩序、不遗漏、“Z”字形进行,一块区域用一面抹布一次擦完,不宜无序反复擦拭。清洁用具的管理拖(抹)布管理不善,会导致病原菌的传播,成为引发园(校)内感染的隐患。不同区域应分别设置专用拖(抹)布,标记明确,分开清洗,定期消毒,不得混用。可按颜色进行区域划分和管理。在挂拖布的地方有不同颜色的标贴、在拖布杆上有不同颜色的标示,如:清洁区-白颜色、半污染区-绿颜色、污染区-红颜色等。分区悬挂晾干。
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