差异的认识和了解,有助于学生掌握不同的自然环境对生产生活的影响。另一方面,增强了学生读图用图的能力,分析一个地区的地域特征,提高对比分析地理问题的能力。二、学情分析八年级学生有一定的地理知识积累,学习区域地理具有初步的学习方法,认识某一区域,首先认识的是地理位置,分析自然特征,然后是经济发展条件,在发展中存在哪些问题,最后提出可持续发展的方向和策略。三、学习目标1.了解西北的位置,地形,西北干旱为主的自然环境特征,以及西北东西部自然景观差异。2.掌握西北干旱的自然环境对农业的影响。3.培养学生读图和用图的能力,学会分析区域特征的能力,提高对比区域差异的能力。4.培养学生爱国主义和热爱边疆的情怀,坚持可持续发展的观念,构建人地和谐发展的理念。四、重难点分析1.西北地区干旱的气候及其成因(重点、难点)分析:西北地区突出的特点就是干旱。干旱的气候对当地的河流、地表景观、农业以及当地的风俗习惯等起到了不容忽视的作用。突破方案:第一步:赏图。展示西北地区景观图,由图中景观可知,西北地区与南、北方地区有着明显的不同。西北地区以红色和黄色为基调,反映出当地气候比较干旱。这也是西北地区最突出的特点。第二步:读图分析。通过读“西北地区的地形图”和“中国年降水量分布图”,归纳出由于距海遥远、山脉阻挡使得湿润气流难以到达,所以本区降水稀少,多在400毫米以下,而且越往西越少。从而进一步认识到“干旱”是本区突出的自然特征。2.西北地区地表景观变化规律及原因(重点)分析:由于气候干旱,对地表景观有着直接的影响,并呈现出不同的景观。3.西北地区的自然特征对农业的影响(重点)突破方案:合作探究法第一步:问题引入。既然西北地区这么干旱,这里人们的生产生活与北方地区和南方地区有什么不同呢?第二步:牧区分布。学生通过读图找出内蒙古牧区和新疆牧区。教师结合西北地区自然环境的差异,引导学生分析西北牧区的地区差异。
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