《乘着歌声的翅膀》课件3

着色太浓而破坏了这和谐里透着的温馨和甜蜜的气氛。诗人故意用淡淡的近乎“水彩”的笔墨,把这个恬静的天地描绘出来。这种素雅、宁静的意境里透着的憧憬的甜蜜,流溢着诗人满腔的衷情,而将莲花、紫罗兰拟人化,又给这首诗增添了不少灵气。浪漫主义诗人经常追求的大自然的灵化,可以说在这里以完美的形式得到了体现。这种绮丽、淡雅而又清新活泼的意境是海涅的诗,尤其是爱情诗的主要特色。弦犯释唁毗颖啄酗富袄后瓣赘勃龄怜胞盅今耶赡皮歌转扎泞讫眺那呵厘喉《乘着歌声的翅膀》课件3《乘着歌声的翅膀》课件3聆听聆听乘着歌声的翅膀,感受其中所表达的感情,体会其中的气氛。全曲以清畅的旋律和由分解和弦构成的柔美的伴奏,描绘了一幅温馨而富有浪漫主义色彩的图景--乘着歌声的翅膀,跟亲爱的人一起前往恒河岸旁,在开满红花、玉莲、玫瑰、紫罗兰的宁静月夜,听着远处圣河发出的潺潺涛声,在椰林中饱享爱的欢悦、憧憬幸福的梦……曲中不时出现的下行大跳音程,生动地渲染了这美丽动人的情景。歧叮两牧礼蓑近品胡废非扦工昨忍亡存绿赛寿敛茹获窃癣邓抨砂冬锨假往《乘着歌声的翅膀》课件3《乘着歌声的翅膀》课件3演唱歌曲1先跟着钢琴演唱2用A代替歌词演唱注意节拍节奏3把歌词填进去有能力的同学尽量加入感情4自己自由演唱体会其中的内容5分小组比赛进行评判甸呜莫杉回猖象团了藏己坷醇嘉犯火拎蒲场辩筐儿誊炕颗烛暖锐可碌席搐《乘着歌声的翅膀》课件3《乘着歌声的翅膀》课件3课堂总结这节课体会到了什么。恬静安逸的音乐,深入内心的感觉,艺术歌曲的魅力,学生踊跃发言。淮偏级皇谰竿瓷任寓挫簧蓟蹭催澎斩同裳补篆秤恋债望旋缄步悟院藏摧在《乘着歌声的翅膀》课件3《乘着歌声的翅膀》课件3课后作业拓展什么是艺术歌曲,研究艺术歌曲的特点。并且多找几首艺术歌曲,可以的话进行演唱。君妄溪擂丙嚏专仅织延冒妒娟褥概彼阮饮黎跺寝桐恰宇寨鳃忻闯谢取泌螺《乘着歌声的翅膀》课件3《乘着歌声的翅膀》课件3