、把握当前学制改革的趋势。第六章教育制度Date1主要内容第一节教育制度概述第二节现代学校教育制度第三节我国学校教育制度变革Date2第一节教育制度概述一、教育制度的含义和特点1、什么是教育制度?教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。它包括相互联系的两个基本方面:一是各级各类教育机构与组织的体系;二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则。各种施教机构和组织(教育制度的核心)教育管理机构和组织1)教育机构组织体系2)教育规范体系:法律、规章、制度、条例等教育制度Date4教育的法制化:1980年2月《中华人民共和国学位条例》1986年4月《中华人民共和国义务教育法》1993年10月《中华人民共和国教师法》1995年3月《中华人民共和国教育法》Date52、教育制度的特点(1)客观性(2)规范性(取向性、主观性)(3)历史性(变动性)(4)强制性(刚性化)二、制约教育制度的社会因素:1、政治:教育权2、经济:物质基础和客观需要3、文化:4、身心发展规律:农业社会的教育“二馆”:皇亲贵戚和宰相功臣子弟。学额50人。国子学:文武三品以上官员的子孙。学额300人。太学:五品以上官员的子孙。学额500人。四门学:七品以上官员子孙(500人)和庶民中的优异之人(800人)。学额1300人。书学、律学、算学:是专科性质的学校,面向八品以下官员的子孙及庶人。学额各50人。Date8背景材料:《联合国人权宣言》〉第26款中规定:“不论社会阶层,不论社会条件,也不论父母的居住地,一切儿童有受教育的权利。”Date9三、教育制度的历史发展:思考:为什么终身教育成为现代教育制度的发展方向?终身教育:1965年朗格朗(P.Lengrand)终身教育是人的一生各阶段当中所受教育的总和,是人所受不同类型教育的统一综合。(课本97)宗旨:连续性——整体性(分阶段的、一次性的)
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