加减混合运算安阳市豆腐营小学刘芳菲教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计加减混合运算一、教材分析本节课选自人教版小学数学一年级上册第五单元第十二课时。本节课是在前面学习了10以内的加减法和连加连减的基础上展开的,为以后进一步学习加法运算定律奠定了基础,起着承上启下的重要作用。加减混合运算一、教材分析2.教学目标(1)知识与技能目标:掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合运算所表示的意义。加减混合运算(2)过程与方法目标:通过学生亲自探索计算方法,提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。(3)情感态度与价值观目标:激发学生的学习兴趣,使学生体会到生活中处处有数学。教学重点:一、教材分析使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合运算所表示的意义。加减混合运算教学难点:理解加减混合运算所表示的意义,能解决生活中的简单问题。二、学情分析低年级的学生喜欢听故事,思维很活跃,因此在教学中要注意针对学生的年龄特点激发学生的学习兴趣并对学生进行及时的正确引导。同时,低年级的学生爱玩好动,注意力不集中,因此在教学中还要注意及时提醒学生,使学生养成良好的听课习惯。加减混合运算1.教法2.学法三、教法学法情景教学法讲解法归纳法观察比较法合作交流加减混合运算四、教学过程加减混合运算复习旧知,引入教学四、教学过程速算:加减混合运算四、教学过程运算顺序:3+3+2=810-3-5=2先算3+3等于6再算6+2等于8先算10-3等于7再算7-5等于2加减混合运算
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