倍问题??说课设计说课流程一二说教材三说教学流程说教法学法通过本节课的学习,可以让学生体会数学知识方法的内在联系,为解决有关的分数问题提供更多的支持,同时也为后面的百分数问题打下坚实的基础。一、说教材—地位与作用学生在五年级已初步掌握了和倍差倍问题的解决方法,能用方程解答此类问题,为本课时的学习奠定了知识基础。知识能力通过前五年的学习,学生已有一定的合作、交流的能力,为本课时的学习提供了经验支持。一、说教材—学情分析会根据关键句弄清数量关系设未知数,能列方程解答和倍差倍的实际问题,理解解答思路,掌握解题方法。培养学生的主体意识、创新意识、合作意识,以及分析、观察能力和表达能力。学生体验到生活中处处是数学,体验数学的应用价值和数学学习的乐趣及成就感。过程与方法情感态度与价值观知识与技能一、说教材—教学目标重点:列方程解答“和倍、差倍”的实际问题,理解解题思路,掌握解题方法。难点:正确分析题目中的数量关系,会设未知数。教具:多媒体课件。一、说教材—重点难点教法:情境创设、引导发现等。二、说教法学法教学中,我运用多媒体课件创设情境,通过引导启发让学生发现和倍差倍问题的特点,让学生独立分析数量关系,体现了以学生为主体,教师为主导的教学原则。学法:自主探究、小组合作等。二、说教法学法1、针对问题、自主探索。2、交流互助、优化方法。3、注重实用价值与学习乐趣。和倍差倍三、说教学流程复习旧知,引入问题探索交流,解决问题课堂检测,巩固提高总结延伸,布置作业先找单位1,再写关系式,然后填空:(1)白兔的只数是灰兔的4/5,设灰兔有x只,那么白兔有()只。(2)男生的人数是女生人数的一半,设女生有x人,那么男生有()人。环节一:复习旧知,引入问题【设计意图】一方面复习了找单位“1”、分析数量关系和在用方程解答时如何设未知数,分解了本课的重难点;另一方面,为后面环节的对比分析、沟通联系做好铺垫。
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