括文章的主要内容。2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开,反复出现的词语、句子、物等)。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、揭示文章中心。7、吸引读者兴趣。注意:一个标题往往同时具备多种作用,答题时要作全面的分析;题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。19、写了四件事:①未曾谋面的约稿;②地坛家里聊写作;③一起参与未遂的拍摄④了解《我与地坛》的写作。 (概括主要内容:主要人物+主要事件)20、(1)我与地坛》是引起作者回忆的原因,更是史铁生留世,能体现自己人生思考的佳作;(2)是作者感触较深,认为能给那些“擦蹭生活”的作者以启迪的“好文章”;(3)是体现史铁生创作价值的“核心”所在。21.(1)示例:本句使用比喻修辞,把文字比做手串,形象地写出了史铁生文章历久弥新的文学价值、美学价值。(2)示例:这里明显反应了作者的创作观念,一方面赞扬史铁生创作了这样的好文章,这样的文章才能流传千古,给人启迪和智慧,就像他的人在永远活着一样;另一方面,也批评社会上有些人,急功近利,人还在,文章早就死了。22.(1)最后一段有照应题目,完整文章结构,升华作者感情的作用。(2)题目是忆故人,作者中间却插入了很多的议论,这样有收束议论,回到追忆故人的思绪上来,同时,结合全文行文,虽简短数字,可见作者对故人感情之深,过往的画面如在眼前。结构上:开头1统领全篇,2引起下文,为下文做铺垫,3营造氛围,4开篇点题,5设置悬念,引起读者阅读的兴趣。中间1单独成段,起承上启下的过渡作用。2处于段末,起总结上文引起下文的作用。3对比反衬。4伏笔铺垫。结尾1首尾呼应,使文章结构完整、严谨。2总结全文,3篇末点题,4深化主题,5引人深思,给人启迪,令人回味。内容上:概括段意(方法:抄原句、提取重组、自己概括),联系主旨情感。结构(包括表现手法)+内容(表现什么内容,抒发什么感情)
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