述正误——理解正误——拓展分析。?4、思维含量增大,强调对文本内容的深层理解,重视逻辑分析。?5、Ⅰ卷,难度大大高于Ⅱ卷。Р论述类文本Р阅读一般论述类文章。?1、理解?(1)理解文中重要概念的含义?(2)理解文种重要句子的含义?2、分析综合?(1) 筛选并整合文中信息?(2) 分析文章结构,把握文章思路?(3) 归纳内容要点,概括中心意思?(4) 分析概括作者在文中的观点态度Р考什么?Р考纲说明Р试题简析Р论述类文本阅读的五大知识点:?词义(概念)理解、句意理解、文意理解、信息筛选、据文推断;Р知识要点Р词义理解Р句意理解Р文意理解Р信息筛选Р据文推断Р能级要求Р理解BР理解BР分析综合CР分析综合CР分析综合CР考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处Р高考论述类文本阅读解题思路:Р“论述类文本”的四步解题法:(记笔记)Р速读全文→审读题干→找信息区间→文题比对。?简称:读→审→找→比。Р现代文阅读的选择题,在设置错误选项时,往往运用“似是而非”的手法,即在语言形式上靠近文本原句,而在表达意义上与原句悖离Р1.读——读原文。(记笔记)? (吃透阅读材料,把握全文观点)? 快速阅读文章,同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。? (1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据)及其概语(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语)? (2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)? (3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语)或然必然(如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语)? (4)有助于理清文章思路,避免逻辑错误的词语(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等)? (5) 举例子(例如、如、人名)
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