思巧妙,具有很浓的哲理与诗意,被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。Р作者档案Р罗素(1872—1970) 英国哲学家、数学家、作家。在哲学上,早期为新实在论者,在20世纪初其提出逻辑原子主义和中立一元论学说。在数学上,从事过数理逻辑和数学基础的研究。在教育上,主张自由教育,认为教育的基本目的应该是培养“活力、勇气、敏感、智慧”四种品质,更多地发展个人主义。获1950年诺贝尔文学奖,主要著作有《哲学原理》《哲学问题》《论哲学》《物的分析》等。Р文题解说Р《永久的生命》点明了写作对象和写作对象的特征。?《我为什么要活着》提出议论的话题,告诉我们文章主要围绕活着的原因来写。Р生难字词Р洗涤(dí) 卑微(bēi) 牛犊(dú) 炫耀(xuàn) 疲倦(juàn) 繁殖(zhí) 蔓延(màn) 消逝(shì) 飓风(jù)?【蔓延】像蔓草一样像周围扩展。?【消逝】消失。?【卑微】地位低下。?【俯瞰】俯视。?【炫耀】照耀,夸耀。Р课文解析?整体感知Р2.《我为什么而活着》中,作者追求爱情的原因是什么?Р1. 《永久的生命》作者在第1自然段中发出了什么样的感慨?Р时间一去不复返,生命有限而短暂。Р第一,爱情可以带来狂喜;第二,爱情可以戒除孤寂;第三,爱情的结合可以使人看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。Р课文解析?精研细读Р1.《永久的生命》一文中,作者为什么赞美生命?Р生命充满了希望,用不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。作者感叹生命的不朽与神奇,认为生命存在奇迹。Р课文解析?精研细读Р2.《永久的生命》第1自然段末尾写道:“我们都非常可怜!”为什么这样说?Р因为过去了的日子永不再回来,你的力量是那样的小,对于生命上的事你丝毫不能做主。Р3.《永久的生命》第2自然段用“地面上的小草”比喻什么?Р比喻生命,突出生命自身的伟大;同时告诉我们:生命能够不绝地创造新的生命。
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