拓展,联系实际,提出青藏铁路。通过这?一环节,让学生懂得它的伟大意义,也是对已学知识的?一次很好的回顾和总结。Р二、教学目标:Р知识和技能? 知道青藏高原的位置和范围,知道在青藏高原地区主要的山脉和河湖。知道青藏高原地区的特有动物和主要农作物。能分析青藏高原地区的地势特征,理解青藏高原地区独特的气候特点及其对自然界和人类活动的影响。Р过程和方法? 读“青藏高原地形”图,说出青藏高原的位置和范围,山脉和河湖等。通过景观图、气温图的比较等,知道青藏高原地区的地势特征和气候特点。联系实际,通过小组讨论从中获悉青藏高原高寒气候对自然界和人类活动的影响。Р情感、态度和价值观Р通过学习该地区独特的自然环境,了解青藏高原地区山河的壮美,激发自豪感和使命感。РFLASH播放歌曲《青藏高原》,同时滚动播放青藏高原的美丽风光和藏族人民的风俗习情。激发学生的学习欲望,并谈谈自己的观后感。?教师:这节课我们就走进青藏高原地区,来了解它的自然和人文特征。Р三、教学设计Р引入新课Р讲授新课Р一、世界屋脊Р说一说Р1.青藏高原地区在我国的什么位置?Р2.青藏高原地区包括了哪些省级行政区?主要与哪些国家相邻?Р教师:青藏高原面积250万平方千米,占全国领土的1/4以上。РAРBР两幅景观图哪个表现了青藏高原地区的景观特点?哪个表现了长江中下游的景观特点?为什么?Р我国地势分为哪几级阶梯?Р青藏高原地区位于哪个阶梯上?Р青藏高原地区的海拔大致多少?Р青藏高原地区有哪些主要的山脉?Р教师:青藏高原是世界上海拔最高的高原。Р有哪些河流发源于青藏高原,说出这些河流的名称。Р青藏高原上有哪些主要的湖泊,有什么特点?Р复习Р教师:青藏高原上河湖众多,面积大于1平方公里的湖泊将近1100多个,湖泊面积约占中国湖泊总面积的二分之一。也是长江、黄河、雅鲁藏布江、印度河等许多著名河流的发源地。青藏高原是“江河之源湖泊之乡”。
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