浑身颤抖起来。? 她本想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。? 站牌下,放着一篓子山核桃,篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前,她去了趟县城。回到山村,她对孩子们说,她要去千里外和她的男朋友举行婚礼,婚后,她就在那里定居。? 孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,只将一串串难舍难离的泪水洒下。? 远处传来列车的长鸣。? 四十多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。Р班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”? 歌声在夜空中响起:?“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”? 这歌声,传达出的是山里百姓的淳朴,是孩子们的愿望。? 列车徐徐向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随车跑着,唱着……? 歌声像让泪水滤过似的,清澈而悲伤。? 车上,苗老师失声痛哭起来。? 孩子们啊,你们怎知道,你们的老师不是回去结婚。三天前,在县城体检,她得了白血病。人生的路上,你们的苗老师只有半年时间了。Р作文评点Р1、一件事?学生送老师上车。?2、一个主场景?深夜,小站,送别。Р3、几个镜头组合?(1)老师来到车站,意外发现孩子们;(2)特写镜头:一篓子山核桃,篓把上贴着个红双喜字;(3)孩子唱歌,追逐列车;(4)车上老师失声痛哭。?4、本文没有议论,高考作文可以用一句议论和话题挂钩。Р5、多段落,多插叙?感人的细节,精彩的描写独立成段;两处插入交代:(1)老师离开的原因(孩子知道的);(2)最后,插入交代老师离开的真正原因。?总评:结构清晰并有起伏,情感感人至深。Р例文2 告别Р站在列车前,我看了一下手表,距发车时间还剩下15分钟。? 列车上姐姐拎着大包小包,好不容易挤到窗口,说:“小弟,快回去吧,要不爸妈会担心的。”? “他们难道就不担心你吗?”我吼道。
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