二三轮),备考主要依赖于各种复习资料,填写学案、无限量做题成为主旋律,而教材却成为“配料”、“药引子”,成了名符其实的“教辅”。为扭转这一态势,使高考不至于背离中学教学的根本宗旨,积极引导广大备考者回归正途,高考化学试题坚持“依纲不离本”的原则,起到了正本溯源的作用。Р研究考纲、考题,提高复习的针对性Р1. 深入研究《考试大纲》Р2. 潜心研究高考试题、研究考点Р3. 分析2016年评分细则,找出学生常? 见错因Р一、Р4. 研究考试说明中的题型示例,? 瞄准考试的方向Р二、Р研究化学中的常考知识点Р三、Р制定详细的复习计划Р1.将知识结构化——带领学生将书读薄。结构化的知识是形成能力的前提,知识只有结构化,学生才能有效的提取知识信息。要善于抓住主干知识,通过比较、归纳、联系将教材中不同地方出现的知识点进行有机整合,形成科学的知识网络。?2.能力提升——提高学生运用各部分知识综合分析解决问题的能力。对重要方法、重点题型进行强化训练,发挥思维定势的正面作用;加强变式训练,培养学生面对新情境进行具体问题具体分析的能力;进行学科方法指导。?3.应试指导——加强审题、解题指导,纠正不良解题习惯。进行规范答题训练,确保会做的题不丢分(完整做对);充分利用试卷讲评课进行应试策略指导,合理分配时间和精力,提高得分能力。Р明确二轮复习的三大任务Р从六个方面把握二轮备考Р1.教法上,选择好;?2.强度上,把握好;?3.心理上,调控好;?4.学科上,协调好;?5.内容上,整合好;?6.考试上,落实好。Р明确一轮、二轮的差异性Р平时吃饱,考试吃好Р非智力因素,成败关键!Р统筹兼顾,短板理论Р前勾后联,层层递进Р举一反三,融会贯通Р四、Р具体的措施Р2. 突出学科特点,提高实验复习的实践性Р1. 切实实行主备制,明白各种课型的要求Р3. 精心选题,规范训练,提高训练的有效性Р4. 学生训练的规范化
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