便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。? 小学生看着盖达尔笑了。Р【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心思想:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。据此,学生可以提炼出如下两种观点:? (1)做人不应该随随便便;? (2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。? (3)做人应该要有真才实学,做到名副其实。? (4)“里”比“表”要重要的多。Р五、用“提取寓意”的方法来提炼中心? 这个方法适用于寓言类材料和富含寓意的诗歌材料。? 1、2006年高考山东卷作文题:阅读下面这首诗,根据要求作文。? 星星雷抒雁? 仰望星空的人,? 总以为星星就是宝石,? 晶莹,透亮,没有纤瑕。? 飞上星星的人知道,? 那儿有灰尘、石渣, ? 和地球上一样复杂。? 这首诗可以产生不同的联想感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。? 注意:①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定,题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外,文体不限。Р【分析】诗中说仰望星空韵人“总以为星星就是宝石,晶莹,透亮,没有纤瑕”,而飞上星星的人却知道“那儿有灰尘、石渣,和地球上一样复杂”,为什么仰望星空的人看到的星星如此美丽,而飞上星星的人看到的星星却如此不美呢?原因就是仰望星空的人跟星星之间有一定的距离,而飞上星星的人跟星星之间已没有了距离。现实社会中的许多事物不正是如此吗?你觉得教师这一职业很伟大,可是如果你真的做了教师后,你会发现教师的工作其实很琐屑;跟朋友相聚在_起时,往往不易体会到友情之美好,只有当朋友将要离开自己时,才能更真切地感受到友情之美好;男女同学之间在感情上要保持一定的距离,才显得更美……是啊,没有距离怎么会有美呢!? 据此,我们就可提取出中心:距离产生美。
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