Р(3)知识目标:信息节食,了解有关于网络的道德与法律知识。Р确定依据:这一教学目标既体现了课程标准的要求,又反映了八年级学生的认知特点和思想实际,如何实现三个目标将在教学过程中分析。Р请在此处输入所需标题Р确定依据:八年级学生社会经验不足,所以引导和帮助学生辨别、抵制网络不良诱惑,帮助学生利用网络优势理性上网。Р(1)重点(即本课必须解决的关键性问题):如何理性参与网络Р5.教学重难点Р(2)难点(本课学习易产生障碍和困难的知识点)提高媒介素养,学会信息节食,传播网络正能量。Р确定依据:有让学生感受到正能量的网络给我们带来的优势,才能更好的帮助学生发挥网络的积极作用,升华到本课的主题,合理利用网络。Р说学情、教法和学法Р作为八年级学生小学和初中的班会课上都受过一系列的网络教育,对于网络知识有一定的了解,但由于中学生受年龄的限制经验不足,同时又辨别是非能力差,可能会受一些不良诱惑的影响出现思想偏差,从而导致“精神缺钙”。通过本节课,引导中学生养成文明上网、依法上网的好习惯;明确上网目的,养成利用网络资源帮助学习的良好习惯;引导中学生正确看待网络,正确处理虚拟和现实的关系,真诚交往,把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径是教师的必要工作之一。Р1.学情分析Р3.学法指导Р以学生为主体的教学理念,指导学生的学习方法和培养学生的学习能力的方面,我采用了自主学习法、分组讨论法。Р2.教法指导Р在教学过程中,为了让学生体验、感悟知识的形成的过程,通过自主思考获取知识,并在这一过程中提高分析解决问题的能力,为此,我采用了案例教学法,启发教学,合作探究教学方法。?首先创设情境,把抽象的概念转化为一定的情景,使学生乐于学习,其次,设置问题,深入引导解决问题,再次,讨论互动的方式升华问题。Р确定依据:学生在自主探究合作,交流的过程中主动构建知识体系,从而达到预期的教学目标。Р说教学过程
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