同数位要对齐;从个位减起;个位不够减从十位退1,在个位上加 10再减.Р 随堂练习Р 1.判断是不是退位减法.Р 2.练习十九第4题Р 先让学生判断对错,说说错在哪里,然后再把错的改正过来.Р 师:我们在做题时应注意什么?Р 提醒学生注意:Р (l)从十位上退1后,个位上是十几减几,要细心算对.Р (2)从十位上退1后,不要忘记在十位上减去1.Р 布置作业Р 1.54-27= 66-49= 35-18=Р 43-37= 72-9= 87-38= Р 2.被减数是53,减数是37,差是多少? Р 板书设计Р两位数减两位数(退位减)Р例3 42-28=14 例4 70-63=7Р 笔算两位数减去,要记住三条:Р 1.相同数位对齐;Р 2.从个位减起;Р 3.个位不够减,从十位退1,个位上加10再减.Р两位数加两位数(进位加)Р课题:两位数加两位数(进位加)Р 教学目标Р 1.使学生在理解的基础上掌握计算方法,明白“个位满十,向十位进一”的道理.初步学会两位数加两位数的笔算加法.Р 2.培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯.Р 3.培养学生初步的观察能力.Р 教学重点Р 在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法.Р 教学难点Р 理解“个位满十,向十位进一”的算理.Р 教学过程设计Р (一)复习准备Р 1.指名学生板演:34+25= Р 2.口算.Р 5+7 8+6 50+30Р 6+28 34+9 57+3Р 师问:6+28=34你是怎样想的?(把 28分成 20和 8,用 6加8得14,再用14加20得Р 3.让板演的同学口述计算过程.Р 师问:在笔算列竖式时应该注意什么呢?(根据学生的回答板书)Р 板书:1.相同数位对齐;Р 2.从个位加起.Р (二)学习新课Р 1.导入新课.Р 师:我把上题中的第二个加数25换成了28,(边说边板书:34+28= )这道题写成竖式怎么写?
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