调,详细的介绍了蝉的生活习性。读时要注意把重音放在说明知识的一些词语上。全文整体节奏:轻快;语势:平直、曲折调;语气:轻松风趣Р3、朗读具体指导与训练:?(1) 知识小品笔调生动、风趣,朗读重音要放在知识性词语上(重音、停顿如文中红字和斜杠所示)。?(2) 第一节首句和末句,要读出轻松、风趣、讥讽语气,因为蝉没有听觉,根本谈不上喜欢音乐。?(3)第二节“究竟为的什么呢?”速度可稍快,语调上扬,急于得到答案;“至今”后稍顿,表现“我”长期观察毫无结果的失望之情;“事实证明”“错误”要重读,语气要肯定,使读者对否定“这个猜想”的事实产生兴趣。?(4)第三、四、五节重音、停顿如文中所示;描写蝉在树上活动情形两句,速度要慢,突出饮水贪婪和走动缓慢;“无论”“从没”重读语气要肯定,这是我长期观察到结果。Р(5)第四节“一定不是”语气肯定,末句反问语调上扬,加强肯定;?(6)第五节“我”重读,强调个人观点;“强迫”“强硬”重读,语气流露出对蝉的厌恶情绪。Р二、记叙文朗读要领А记叙文无论记人、记事、写景、状物,总要给人以启迪,却很少说教。朗读记叙文要注意以下三点:?(一)要抓住作品的发展线索,然后还要看作品的立意。?(二)记叙文的语言细腻,其大量篇幅是叙述,朗读叙述语时,要注意把语句化开,防止吃字、滚字。而朗读描写语句,必须把握生活的真实再现,不必由朗读者着意指出,要忌故做多情,自我陶醉,不过多地使用长时间停顿、延长音节、拖长句尾等手法。Р(三)记叙文中常常有人物出现。在朗读时,一般以人物的精神境界、人物的思想深度为重点,也要照顾到人物的性格特征、年龄大小和人物之间的关系(包括与“我”的关系)。对于表现人物来说,一定不要摹拟人物的音容笑貌、方言土语。?(四)记叙文朗读时,声音要轻柔化。朗读中,要把自己的真实见闻和感受倾心相告,希望给人一点启发,不带任何强制性,在不露声色中给人以美感享受。
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