(奖券) (入场券)РzhìРqīnРqièРquànР2.( )的琴声。Р好听、悠扬的、像夜莺般、像流水般的、熟悉的、亲切的、优美、轻松、有甜味的、、、Р1.课文反复用一个象声词模拟琴声,并贯穿全文,请同学们找出来。Р(叮咚!叮咚!叮叮咚咚! )Р自读课文,整体感知Р情境导入,提出问题Р问题一:“我”四季听琴的感受是怎样的??问题二:弹琴姑娘给你留下了什么样的印象?Р指导方法,质疑问难Р请同学们自读课文,采用勾画法、批注法在文中找寻问题的答案。搞不懂的问题或发现新的问题自己记录下来,提到学习小组讨论。Р春天的日子( ), 常常( )地下着。只要( )一响,雨点就( )起来,( )地洒在(树枝上),洒在(马路上),洒在(行人的雨伞上),也洒在(人家关着的玻璃窗上...)洒得(长长的)胡同里(稀湿稀湿),耀出(一片亮光)来。它们多么(淘气)啊,跳着(快乐的集体舞),跟着(琴声的节拍)---叮咚!叮咚!叮叮咚咚!...Р好奇Р自由读Р读中感悟,品味琴声美Р淅沥淅沥Р多雨Р琴声Р轻松活泼Р轻轻细细Р.这段话采用了哪些修辞方法?作者是怎样将春雨和琴声的描写融为一体的?? (作者用排比、拟人的修辞手法描写了春雨和琴声交织的美妙音乐。琴声让春雨也有了活力,反衬出琴声的精妙。)Р小组汇报Р春天的日子( ), 常常( )地下着。只要( )一响,雨点就( )起来,( )地洒在( ),洒在( ),洒在( ),也洒到( ).....洒得( )胡同里( ),耀出( )来。它们多么( )啊,跳着( ),跟着( )---( )!.....Р背诵Р夏天的黄昏,屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里乘凉,然而在那窗口里,仍然不断地传出好听的琴声——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!........Р同桌对读Р钦佩Р这段话应用了什么样的写作手法,突出小姑娘什么样的品质?? ? 对比Р勤学苦练Р同桌交流
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