员Р3Р9-17Р如何寻求“收”、“放”平衡点Р课堂“收放”的调控策略;课例研讨;经典课例修订;研讨评议Р实验室1Р三部科学教师Р9-18Р集体备课“空气占据空间”Р实验室1Р同上Р4Р9-24Р陈健执教“空气占据空间”Р实验室1Р同上Р9-25Р陆启威执教“空所占据空间”Р实验室2Р同上Р7Р10-14Р如何准备有结构的材料Р有结构的材料主题研讨;课例评议。Р实验室Р同上Р8Р10-21Р陆启威执教“燃烧与灭火”Р实验室1Р同上Р11Р11-12Р章鼎儿“碘酒和淀粉”录像课Р探究思维梯度的构建;观摩评议。Р实验室1Р同上Р12Р11-18Р陆启威执教“碘酒和淀粉”Р实验室1Р同上Р15Р12-9Р集体备课“研究磁铁”Р“暗示法”在自主探究中的运用;研讨?观摩评议。Р实验室1Р同上Р16Р12-15Р陆启威执教“研究磁铁”Р实验室1Р同上Р19Р1-5Р汇总各类资料,提炼并形成各类研究成果。Р2008年度第一学期课题研究常规活动实施安排表(2007.9-----2008-2)Р每一项具体活动都有一个具体的计划与安排:为什么要开展这项活动?主要研究什么问题?开展这项研究需要准备什么样的条件?在这项活动中我的预期效果是什么?(预测学生有何表现?)学生的实际表现如何?我将作出什么样的改进和调整?等等。都要有所体现。Р课题研究难有一帆风顺,有问题,?有不足,有疏漏,有偏颇实属正?常,需要即时调整,作出新的规?划和安排。Р课题实施到一定阶段总有一些成果出?现,研究者要对预期的成果作出规划,?并制定成果推介计划,也就是这些成?果将以什么样的方式呈现,在什么样?的范围内进行推广。Р为了研究需要,依据实际情?况,临时开展某个或某些项?目的研究活动。Р过程性资料? ? ————涉入实验的点点滴滴都是弥足珍贵的。??教案、课堂教学实录、教学评析、教学沙龙、主题报告、读书笔记、?学习观摩活动等。
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