Р以工作过程为主线? 重建课程体系和课? 程内容?以项目为导向?以任务为驱动?教、学、做一体化Р办学理念Р建设思路Р3Р良好的政治思想素质Р高尚的职业道德Р较高的会计专业Р理论水平和职业技能Р具有可持续的Р发展能力和创新能力Р岗位的高素质技能型人才Р出纳、会计、审计等Р一、课程建设背景Р2、会计电算化专业人才培养目标Р4Р二、课程定位—与其他专业核心课程的关系Р5Р成本核算知识Р成本管理知识Р报表编制与分析知识Р管理理念Р成本核算能力Р报表编制与分析能力Р成本管理能力Р职业道德Р合作创新Р知识能力素质? 三位一体Р(1)能力、知识和素质三位一体的专业核心课程,成本核算能力、报表编制与分析能力和成本管理能力是其培养的职业能力目标,全局的管理理念、良好的职业道德和合作创新精神是其培养的素质目标Р二、课程定位—课程性质Р6Р(2)课程具有广泛性、综合性和持续性Р二、课程定位—课程性质Р7Р二、课程定位—课程的作用Р成本会计课程对学生职业能力的支撑Р专业职业核心能力Р对学生职业能力培养起重要支撑作用Р(1)Р财务核算能力Р成本核算能力Р成本核算电算化能力Р成本管理电算化能力Р财务分析能力Р企业融资投资能力Р财务报告编制分析Р财务核算电算化能力Р成本管理能力Р成本报告编制分析Р会计核算能力РERP应用能力Р财务报告分析能力Р财务管理能力Р8Р会计电算化专业职业素养Р团队合作创新精神Р克尽职守内外协调Р成本会计课程对学生职业素养的支撑Р对学生职业素养的形成起重要支撑作用Р(2)Р团队合作创新精神Р如实反映正确核算Р遵纪守法严格监督Р坚持准则不做假账Р会计职业道德Р管理理念Р当好参谋参与管理Р勤俭理财保守秘密Р二、课程定位—课程作用Р9Р三、课程设计的思路Р将专业培养目标贯穿于课程建设的全过程?校企合作共建课程Р共建实训室Р企业专家培训学生Р与企业专家共商课程标准Р行业专家来校讲座Р10
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